你選擇的國際課程可能根本不適合你的孩子

你選擇的國際課程可能根本不適合你的孩子
2020年01月14日 09:57 新浪教育

  國際學校擇校,國際課程如何選擇?A-Level&IB的課程優勢在哪里?為什么國際學校側重雙語教學?國際學校的選人標準是什么?

  全世界共有6大課程體系 家長需慎重選擇

  現階段很多家長選擇國際學校,都非常關心學校國際課程的設置。對于如何選擇國際課程,北京市私立匯佳學校升學指導中心主任楊那爽指出,目前,海外升學有6級課程體系,分別是IB、AP、A-Level、高考體系、會考體系、science fair課程體系、校本課程體系。

 北京市私立匯佳學校升學指導中心主任:楊那爽 北京市私立匯佳學校升學指導中心主任:楊那爽

  “為什么說IB屬于較高級別的課程體系?” 楊那爽強調,IB課程要求學生從所選的課程中擇其一寫成一篇論文,論文要求4500字,這篇論文的研究課題,最終要進入全球論文搜索系統,如果這篇論文使用了超過20%的引用就會被判為不及格,一旦論文不及格,你也就無法獲得IB文憑。

  除IB外,我認為還有AP、A-Level、高考體系、會考體系、science fair課程體系、校本課程體系等5種課程體系,家長可以根據孩子的情況進行選擇。不過,“目前有一些國際學校,他們引進海外某一所學校的課程體系,這些課程并非6大課程體系,對于這樣的課程,我建議家長慎重選擇。”

  金字塔結構的課程設置 可能更適合學生發展

  很多家長不知道如何選擇國際課程,其實歸根結底還是要看課程的科學性,以及與你孩子的匹配度。

北京哈羅英國學校助理校長 趙新北京哈羅英國學校助理校長 趙新

  北京哈羅英國學校助理校長趙新指出,A-level課程是目前國內各個國際學校使用最多的國際課程,占比高達40%以上。“英式課程呈金字塔型,它在孩子的小學和初中階段,能讓孩子體驗15-18門,擁有非常豐富的課程設置”,那么,隨著孩子不斷成長,10年級,相當于初三,他需要從這些課程中選擇8-10門參加IGCSE的考試;到12年級,相當于高二,他要從8-10門課程中選擇4門進行學習,到高三再從這4門課程中選擇3門繼續學習,因此,你可以認為這是一個金字塔結構。

  “小學的時候它讓你體驗、探究,選擇興趣所在,可以讓你一直帶著思考不斷學習、生活、成長。”隨著年齡的增加,你有了比較明確的生涯規劃,這也就意味著你的選擇更具科學性,更聚焦于未來興趣所在。

  一個人不能只掌握一門語言 至少要掌握兩門以上語言

君誠學校總校長 陳曉民博士(左)君誠學校總校長 陳曉民博士(左)

  如何理解雙語教育?君誠學校總校長陳曉民博士告訴我們,有一句話需要大家理解,“一個人不能掌握一門語言,他至少要掌握兩門語言。”這句話出自加州大學伯克利分校語言學家約翰·希爾之口,這句話闡述了雙語學習的重要性,“兩種語言能夠讓學生騎上通往未來的自行車,兩個輪子,雙輪驅動,具有雙思維的內心。更重要的是,語言它對文化的內在洞察,會在潛移默化中影響我們的孩子。” 陳曉民博士說。

  選擇老師要看有沒有國外經歷 外教人數不超過教師總數的四分之一

  國際課程如何選擇?家長是不是要選擇雙語學校?其實在擇校維度中還有一個重要的指標:學校師資配備,國際學校應當選擇怎樣的老師?

北京市建華實驗學校校長助理 北京市建華實驗亦莊國際高中(籌)副校長 王強博士北京市建華實驗學校校長助理 北京市建華實驗亦莊國際高中(籌)副校長 王強博士

  對此,北京市建華實驗學校校長助理 北京市建華實驗亦莊國際高中(籌)副校長王強博士指出,我們在選擇老師的時候會希望他有一個比較好的自我認知,既包括對自己的認知,也包括對世界的認識。

  “你經歷的東西越復雜,你見過的事情越多,你遇見的人越多,那么,你對這個世界的理解肯定越深刻。”王強表示,我們在選擇教師的過程中,非常看重應聘者此前的經歷,比如有沒有出國的經歷,有沒有在國外生活、學習、旅游的經歷,有沒有在企業工作的經歷,這種經歷是我們挑選工作伙伴的一個比較重要的部分。

  除此之外,我們希望應聘者能夠具有一種理想主義情懷,所謂理想主義就是在現在這個國際學校市場里面,大家可能有不同的選擇,而我們選擇希望去做一件,我們認為更有意義、更有價值和代表未來的事情,所以那本身就是一種理想主義的抱負。

  “而且我認為學校要限制外教數量,外教總數可能不會超過全校教師的四分之一。同時,未來教師會逐漸年輕化,比如90后,甚至是95后,而年輕的伙伴會帶來更為年輕的思維,這是我們希望看到的。” 王強說。

  編輯:朱紫瑛

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