馬云重回課堂談教育本質 希望鄉村孩子具備“四商”

馬云重回課堂談教育本質 希望鄉村孩子具備“四商”
2020年01月07日 12:32 新浪教育

  新浪教育訊 一年一度的“馬云鄉村教師獎“頒獎典禮于1月6日-7日在海南三亞舉行。1月7日上午,馬云、胡彥斌、百家講壇主講人王崧舟、四川省廣元中學教師向波帶領“馬云鄉村教師獎”的獲獎教師及“馬云鄉村校長計劃”的入選校長們一起共同重回課堂,體驗趣味課程的魅力。

  《重回課堂》通過真實的課堂形式,呈現鄉村教師、國內知名學者、教授的授課方法及理念,從而開拓獲獎鄉村教師、校長的課堂思路,感受不一樣的課程編排、授課方式、教育方法,開闊眼界,并能學以致用。馬云公益基金會創始人,聯合國可持續發展目標倡導者馬云在班會中做分享,依然金句頻出。他表示自己一直特別怕化學,經常做噩夢要考化學。而此次老師們的課程讓他覺得不僅有意思,也有很大收獲。馬老師分享自己在學生時代就一直有思考:“我可以做什么東西比我的同學好?一直想找一條不同的路。”我們總覺得別人的好肯定有獨特之處,其實每個人都有真本事,這或許就是一堂優秀的課程給大家的啟發。

  現在的教育發生了天翻覆地的變化,過去很多常規的教學方式在今天已經被替代。馬云認為改革最大的紅利就是教育,是知識的力量讓大家有能力為世界的進步做出巨大的貢獻。教育有巨大的潛力,教育在不斷的變好,老師、校長、教育理念都在發生變化,教育的本質到底是什么?有錢跟富貴是兩碼事,富是思想的富裕,貴是品質的高貴。教育的本質是讓孩子找到通向知識的大道,讓世界更加美好。

  從小學到研究生,一次次的考試,讓大部分人失去了對追求知識的興趣。馬云笑稱要感謝技術革命,它讓我們對教育的本質有所思考,過去人們的眼睛是往外看的,希望可以探索火星月亮,而現在我們開始關注內心,這也讓現在的教育開始發現孩子的不同。工業時代是千篇一律的教育,不管有什么天賦,只有一個學習套路,所有的目的是能不能找到一個好工作,而在數據時代,是讓每個人更有個性。他認為教育本質的目的就是讓人充滿好奇,讓每個人有獨立的思考,明白自己的強項和短板。學是學知識,習是體驗。一定要想明白,教育不是為了考試,教育是讓每個孩子做最好的自己,讓每個人在能力范圍內做最好的自己。同時,馬云認為每個孩子都是上天給的禮物,每個孩子在老師面前都是不一樣的,一個老師能夠跟上千個孩子接觸,是上天的福報。

  馬云表示衡量一個老師好不好,不是學生有多少考進大學,而是學生是否喜歡學習,享受學習的過程。教育的本質不是讓孩子聽話,而是要懂事。“教育的成功不應該看有多少學生考進清華北大,這個固然重要,但我認為還是師范學校更好。因為在杭師大我很快樂。”與此同時,他在現場呼吁,教育資源要向鄉村傾斜,要向音體美靠攏。創造力跟運動和美術都有關系,教育要有不同的重點。孩子是真正的未來,孩子們往往會問出未來的問題。

  好校長才有好教育,一個優秀的校長可以帶動一方的教育,校長就是教育,好學校是孩子們老師們愿意去的地方。馬云表示自己以前是能逃學就逃學,而現在的孩子們是向往去學校。如果孩子不愿意去學校,第一層面就是校長的問題,第二是老師。校長沒規劃,老師就看不到希望。他表示特別希望中國誕生一批優秀的校長,20萬校長至少能影響60萬的孩子。

  對于自己教書時候的秘訣,馬云笑道:“我在大學教書最好的秘訣是提前三分鐘下課,但你們不能這么做!”他認為好的課堂孩子們是會忘掉時間的,而好的課堂教學方法是最終目的,要把課堂變成能夠與學生一起共同解決問題的課堂。

  對于未來的教育,馬云希望校長和教師們應該發現更好的創新方法,揭發孩子的想象力,讓他們永遠對未來充滿好奇心充滿希望,學習能力適應未來。鄉村孩子們需要具備哪些能力?馬云指出除了情商智商愛商還一定要有逆商。”相比起人人都在強調的智商和情商,我認為,逆商,也就是一個應對挫敗的能力,觸底反彈的能力,才真正決定了一個人最后的高度。知道怎么贏的人,最后不一定會贏,而扛得住失敗的人,才能笑到最后。“

  與此同時,馬云還提出“三觀三力”也是必不可少的:“三觀”是指全球觀、未來觀、大局觀;“三力”是心力、腦力、體力。心力是抗擊打的能力;腦力是指學會思考、打開想象力的能力;體力,運動帶來好的身體是一切的基礎,運動同時還會給孩子帶來享受成就的體驗。

  “你們選擇這個職業只能繼續做下去,要做下去就要愛他們,愛他們就要知道怎么做。”

  班會的最后,馬云表示教育有很多事情值得探討,一路走來,他見過了無數優秀和失敗的年輕人,優秀的人永遠樂觀不抱怨為未來找方向,而失敗者總在抱怨,為失敗找借口。他希望中國的鄉村教師,能夠用自己努力和投入讓中國誕生成千上萬有想象力的孩子,充滿好奇有四商的孩子。(張佳睿)

大咖說

高清美圖

精彩視頻

品牌活動

公開課

博客

國內大學排行榜

國外大學排行榜

專題策劃