北京育英學校校長于會祥:因為我們來了這所學校才是好學校

北京育英學校校長于會祥:因為我們來了這所學校才是好學校
2019年09月10日 08:04 新浪教育

  新學期開學典禮上,于會祥最后一個走上主席臺,臺下坐著從小學三年級到高中三年級近5000名師生,三分鐘的演講,只字沒提學習,也沒提成績,面對外界接踵而至的褒獎,于會祥只是說了句“不能說這所學校是‘好學校’我們才來;而應該說是因為我們來了,這所學校才是‘好學校’”。

  開學典禮后,北京市育英學校校長于會祥與新浪教育進行了獨家對話,談育英這所“老校”,談“紅色精神”,談海淀教育,談辦學特色……他說,在他的治校哲學里,沒有“名校”二字,一切都歸于教育的原點,所有外界定義的“好”與“名”全部源于這所學校的學生,而他不過是一位質樸的教育服務者。

 于會祥校長 于會祥校長

  “只為考試而活,人生將何其狹隘”

  育英的“名”不僅源于今時今日的辦學成績,還要歸于71年的歷史。這所幾乎與新中國同時誕生的學校,從走進校門的那一刻就能感受到她身上流淌著“紅色的血液”,以及那股涌動著的熱情。

  工作沒有貴賤之分,每個人的工作不同,崗位不同,職責不同,但是對育英學子來說有一點是不變的,那就是內心的豐盈與充足,那是一種對個人、對未來的篤定。于會祥從不過于強調成績,“如果你只為了中考、高考而活,人生何其狹隘。”舒展、廣闊的人生總是要有點精神與積淀的。

  走進育英學校的大門,可見一座假山雕塑,正面“江山社稷”四個大字,走到它的背面可以清楚看到“祖國、真理、責任”六字,順著學校的小路走去,地上有一條彎道,蜿蜒狹長,墨綠色的大理石地面刻著66條名人名言。

  曾幾何時,育英教學樓邊墻上掛滿了各類榮譽牌匾,現如今,這里成了育英學子的自留地,國事、大事、天下事,上面寫滿了學生對家國的期盼,對于會祥來說,“榮譽”不能代表一切,唯有學子之聲才能代表育英的今天與明天。

  71年光輝歲月,傳承無形,卻又在擲地有聲的教育環境中靜靜呈現,最終融于血脈,成為一個人得以成長的養分。

  影響幾代人的“好好學習” 理應有更深遠的意義  

  “好好學習”四個字對于每一個中國人來說都不陌生,它影響了一代又一代莘莘學子,對于育英學校來說,這四個字又有著別樣的內涵。1952年毛澤東主席為育英學校題詞“好好學習 好好學習”,如今作為育英的校訓,于會祥有屬于自己的獨特詮釋。

  “好好學習是一種傳承”,自然是父女之間,長輩與后輩之間語重心長的教誨,它的本質是“學習”,如果說過去我們對學習的理解僅僅停留在“學科知識的習得”,新中國發展至今,“學習”的概念顯然更為寬泛。不管各種理論比如生涯規劃、個性培養、賞識教育、快樂教育、素質教育等等怎么說,一個人的成長過程一定是一個學習的過程,這不僅是橫向的更是縱向的,不能僅僅關注當下,也要放眼未來,內涵養成與個人發展理應是“學習”二字的題中之義。

  一扇門的故事

  在育英學校校長辦公室對面的衛生間,有一扇特殊的“門”。2012年學校進行改造,將所有衛生間的門都換成了新的,但剛換完第二天,一扇門就被學生敲出了11個小坑,學校老師本要重新改造,卻被于會祥攔住了,他說,校園里的一草一木都代表著學校自尊,門上的11個小坑,不管是有意還是無意為之,都是我們的教育資源。不久,學校在門旁貼了一張紙寫著“門的臉面,你的尊嚴”的一張紙。

  自此之后,那扇門上的11個小坑再也沒有增多。

  “人生的路很長,將來你幸不幸福,日子過得好不好,與你是否有高學歷,考上哪所名牌大學不成正比。”于會祥這樣說,歸根結底在于為“人”。

  “德”的培養是個慢功夫,是一種滋養,而育英就是俯下身來做細水長流的事,就像“靜靜掛在枝頭的桃子”,規整、靜怡。對學生來說意味著“懂規矩、有教養、守禮儀”,對老師來說可理解為“桃李不言,下自成蹊”,對校長來說則要求“心無旁騖,靜心辦學”。一切的一切沒有為了一時的“名”與“利”,不提點滴成績,只說對“人”的培養。

  “要慎談個性養成”于會祥這樣說,基礎教育階段學校要堅守基礎,基礎中包含習慣,“做生意可以講特色,穿衣打扮可以講不同,但是對育人來說,特別是基礎教育階段的學生培養來說,包含太多共性的內容,這些是每一位學生需要了解的。”因此,很少會聽于會祥大談“個性養成”,他說要在共性培養基礎上滿足孩子的個性發展與追求,這個過程并非刻意為之,“花到時節,自然會結出果實” 。

北京市育英學校北京市育英學校

  海淀教育日新月異 “老校”育英不懼挑戰

  來到育英學校八年,在海淀工作近20年,于會祥親眼見證了海淀教育的日新月異,讓越來越多的孩子能在家門口接受優質教育。

  然而,面對“名校”的崛起,這所有著71年歷史的“老校”依然在海淀教育的發展過程中有著自己獨特的地位,“我們從不刻意與任何一所學校比較,而是要向每一所學校的優秀之處學習,取長補短。”在于會祥的意識中,所謂“好學校”不需要有高樓大廈,而是需要一批好老師。

  “育英今天有20位特級教師,172位碩士、博士”,這樣的超豪華團隊并不多見,“然而,我們憑借獨有的文化,做到了師資的可持續,因此我們面對挑戰毫不擔心。”一支一流的教師隊伍,才能培養出一流的學生。

  “其實我從不用‘名’這個詞,在我的字典里面,中國沒有‘名校’。”因為每一所學校擔負的責任都是教書育人,既然是“教育”又如何圖“名”,只要靜靜地等待就好了。

  35年前的那個秋天,于會祥第一次走上三尺講臺,如今卻成了這位校長最想回溯的時光,簡單、質樸、單純,與學生距離最近的那段日子,總那么值得回味,當一屆又一屆學子畢業離開育英,于會祥只希望他們能懷有一顆感恩的心,帶著精神上路,當他們長大后能回望這所“唯一的母校”,不留遺憾,便是最好的饋贈。正如于會祥所說,“不能說這所學校是‘好學校’我們才來;而應該說是因為我們來了,這所學校才是‘好學校’”。

  采訪手記:

  走進學校看到最多的是與學生有關的印記,以及一草一木中透出的精神,讀書亭下的水卷珠簾,敞開式的世紀廣場,足夠寬敞的操場,滿是歡聲笑語的動物園……當然還有每個面帶笑容的孩子,以及他們路過我這個“外人”,說的一聲聲“老師好”。

  接受新浪教育采訪的整個過程,于校長不曾提過一次學校的辦學成績,不曾細數過一個榮譽,他談的最多的是學生,是老師,和有著“江北第一個國際生態學校”之稱的校園。談及自己,他也是低調的。他希望育英的孩子畢業后不論做任何工作,都能懷著正能量,對未來有足夠的自信,內心篤定踏實就好。

  編輯:朱紫瑛

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