政協委員談中小學心理健康教育:建議“心理咨詢室”更名

政協委員談中小學心理健康教育:建議“心理咨詢室”更名
2020年01月17日 11:21 新京報

  (原標題:政協委員談中小學心理健康教育:建議“心理咨詢室”更名)

  新京報訊(記者 馮琪)電影《少年的你》的熱映,除了折射出背后的校園欺凌問題,也引起大眾對青少年心理健康教育問題的重視。1月15日,政協北京市第十三屆委員會第三次會議上,來自不同界別的多位委員均就中小學心理健康教育問題給予高度關注。

  多位委員建議“心理咨詢室”更名

  “很多學校都有專門的心理咨詢室,但是,到底有幾個孩子愿意走進去呢?”

  特邀界別委員、怡海集團董事局主席王緋玲提到,“心理咨詢室”這幾個字就已經給了孩子心理壓力,讓他們不敢走進去。她建議,給心理咨詢室換一個孩子們喜歡的名字,讓孩子們把心理咨詢室就當游戲室、讀書室、溝通室;讓輔導老師和孩子像朋友一樣交流,而不是像醫生問診一樣。

  對此,來自教育界別的市政協委員、西城區黃城根小學校長麥峰表示認同,把生硬的心理咨詢室變成學生愿意去、喜歡去的地方,對解決問題很關鍵。

  心理健康教育師資尚有不足

  除心理咨詢室外,麥峰還關注到了心理輔導老師的能力素質問題。“由于現在的老師普遍是普通教育畢業的,缺少特教和融合教育知識,對于與特殊學生交流、溝通的能力和技巧還比較欠缺。”麥峰呼吁,加大對普教教師心理健康教育能力培訓的投入。

  王緋玲則認為,我國大學心理專家不少,但專注青少年兒童心理尤其是幼兒心理的人才較少,無法滿足青少年群體的需求。“要多重視專業化、系統化的培訓,讓每個學校的心理老師都變成孩子們的好朋友。”

  建立家、校、社聯動的干預機制

  針對上述問題,民盟界別委員柳學全在提案中給出了“建立家、校、社會三位一體的聯動干預機制”的建議。他提出,對一些家庭比較貧困的存在心理健康問題的孩子,政府可用購買服務的形式解決并給予關愛。

  “孩子的心理問題,很多是來自于社會,更重要是來自家庭……”王緋玲特別提到,在家庭中父母首先要做好榜樣。

  不少委員提到當下青少年受挫能力欠缺的問題。“吃苦吃的少,對困難認識不足。對孩子們進行受挫教育比較重要。”柳學全說道。王緋玲也表示,建議教育部門把青少年的受挫能力訓練當做重要課程,系統化、規范化地去推動。

  麥峰建議,對于哪些學生需要關注、哪些行為習慣需要矯正、哪些學生需要與家長與第三方醫療機構共同認定是否需要救治或醫療,需要做一個徹查。另外他表示,學校要動員班主任家訪,“對有問題的學生一定要入戶家訪,對一些家庭有缺失的學生更要有愛心、有耐心。”同時通過家委會和家長學校,對于家長也進行引導。

  新京報記者 馮琪

  實習編輯:姚依明

  責任編輯:潘程

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